Başlangıç
İlim
Premium
كَيْفَ نَتَعَلَّمُ اللُّغَةَ العَرَبِيَّةَ؟
كيف نتعلم اللّغة العربية؟
50 cümle
284 gramer
🇹🇷 Türkçe çeviri
🇬🇧 İngilizce çeviri
Metin (Harekesiz)
اللغة العربية لغة جميلة. هي لغة القرآن الكريم، ولغة العلم والثقافة. الكثير من الناس فِي العالم يريدون دراستها. بعض الناس يقول: "العربية صعبة". لكن الحقيقة: العربية سهلة لمن يحبّها. ولكن، كيف ندرس العربية؟
أولا، يجب أن ندرس القواعد. القواعد مهمة. القواعد في العربية اسمها "النحو" و"الصرف". النحو يساعدنا في فهم الجملة. هذه القواعد مثل خريطة للغة. لذلك، يجب أن ندرس النحو والصرف. القواعد مهمّة، ولكن ليست كلّ شيء. اللغة ليست قواعد فقط. بعض الطلاب يدرسون النحو كثيرًا. ولكن لا يتكلمون العربية.
ثانيا، مع القواعد، نقرأ النصوص كثيرًا. القراءة تساعدنا على فهم اللغة. في البداية، القراءة صعبة، ولكن مع الوقت، تصبح سهلة. إذا قرأنا كثيرًا، نفهم أكثر، ونكتب أفضل، ونتكلّم أسرع. يجب أن نقرأ نصوصا بسيطة كل يوم. مع الوقت تصبح الكلمات مألوفة والجمل واضحة. نكتب ملاحظات قصيرة بعد كل قراءة دائما.
ثالثًا، حفظ الكلمات مهمٌّ جدًّا. لا تظنّ أبدًا أنك ستنسى هذه الكلمات. إذا قرأت نصوصًا بانتظام وحفظت الكلمات، فلن تنسى هذه الكلمات. بعض الناس لا يحبّون الحفظ. يقولون: "الحفظ طريقة خاطئة". هَذَا غَيْرُ صَحِيحٍ. في اللغة العربية، الحفظ مهمّ. إذا أردنا أن نفهم النصوص، نحتاج كلمات كثيرة. كلّ طالب يجب أن يحفظ كلمات جديدة كلّ يوم. اللغة مثل الجسد. النحو هو العظم، والكلمات هي اللحم. نحتاج إلى كليهما، لا واحد فقط.
رابعا، إذا أردنا أن نتعلم العربية، يجب أن نستمع كثيرًا. الاستماع مهم جدًا. يساعدنا في فهم النطق. ويعلمنا كلمات جديدة. يمكن أن نستمع إلى الراديو. أو نشاهد برامج عربية. أو نتابع البودكاست. كل هذا مفيد لنا. ويمكن أن نتابع أشخاصًا يكتبون بالعربية في الإنترنت. مثلاً في تويتر، فيسبوك أو إنستغرام. نقرأ جملهم، ونتعلم من أسلوبهم.
في النهاية، بدء تعلم العربية سهل. ولكن المشكلة في الاستمرار. يجب أن نكون صابرين. ندرس كل يوم قليلًا، وبالزمن، نصبح أقوياء في اللغة.
أولا، يجب أن ندرس القواعد. القواعد مهمة. القواعد في العربية اسمها "النحو" و"الصرف". النحو يساعدنا في فهم الجملة. هذه القواعد مثل خريطة للغة. لذلك، يجب أن ندرس النحو والصرف. القواعد مهمّة، ولكن ليست كلّ شيء. اللغة ليست قواعد فقط. بعض الطلاب يدرسون النحو كثيرًا. ولكن لا يتكلمون العربية.
ثانيا، مع القواعد، نقرأ النصوص كثيرًا. القراءة تساعدنا على فهم اللغة. في البداية، القراءة صعبة، ولكن مع الوقت، تصبح سهلة. إذا قرأنا كثيرًا، نفهم أكثر، ونكتب أفضل، ونتكلّم أسرع. يجب أن نقرأ نصوصا بسيطة كل يوم. مع الوقت تصبح الكلمات مألوفة والجمل واضحة. نكتب ملاحظات قصيرة بعد كل قراءة دائما.
ثالثًا، حفظ الكلمات مهمٌّ جدًّا. لا تظنّ أبدًا أنك ستنسى هذه الكلمات. إذا قرأت نصوصًا بانتظام وحفظت الكلمات، فلن تنسى هذه الكلمات. بعض الناس لا يحبّون الحفظ. يقولون: "الحفظ طريقة خاطئة". هَذَا غَيْرُ صَحِيحٍ. في اللغة العربية، الحفظ مهمّ. إذا أردنا أن نفهم النصوص، نحتاج كلمات كثيرة. كلّ طالب يجب أن يحفظ كلمات جديدة كلّ يوم. اللغة مثل الجسد. النحو هو العظم، والكلمات هي اللحم. نحتاج إلى كليهما، لا واحد فقط.
رابعا، إذا أردنا أن نتعلم العربية، يجب أن نستمع كثيرًا. الاستماع مهم جدًا. يساعدنا في فهم النطق. ويعلمنا كلمات جديدة. يمكن أن نستمع إلى الراديو. أو نشاهد برامج عربية. أو نتابع البودكاست. كل هذا مفيد لنا. ويمكن أن نتابع أشخاصًا يكتبون بالعربية في الإنترنت. مثلاً في تويتر، فيسبوك أو إنستغرام. نقرأ جملهم، ونتعلم من أسلوبهم.
في النهاية، بدء تعلم العربية سهل. ولكن المشكلة في الاستمرار. يجب أن نكون صابرين. ندرس كل يوم قليلًا، وبالزمن، نصبح أقوياء في اللغة.
Metin (Harekeli)
اللُّغَةُ العَرَبِيَّةُ لُغَةٌ جَمِيلَةٌ. هِيَ لُغَةُ القُرْآنِ الكَرِيمِ، وَلُغَةُ العِلْمِ وَالثَّقَافَةِ. الكَثِيرُ مِنَ النَّاسِ فِي العَالَمِ يُرِيدُونَ دِرَاسَتَهَا. بَعْضُ النَّاسِ يَقُولُ: "العَرَبِيَّةُ صَعْبَةٌ". لَكِنَّ الحَقِيقَةَ: العَرَبِيَّةُ سَهْلَةٌ لِمَنْ يُحِبُّهَا. وَلَكِنْ، كَيْفَ نَدْرُسُ العَرَبِيَّةَ؟
أَوَّلًا، يَجِبُ أَنْ نَدْرُسَ القَوَاعِدَ. القَوَاعِدُ مُهِمَّةٌ. القَوَاعِدُ فِي العَرَبِيَّةِ اسْمُهَا "النَّحْوُ" وَ"الصَّرْفُ". النَّحْوُ يُسَاعِدُنَا فِي فَهْمِ الجُمْلَةِ. هَذِهِ القَوَاعِدُ مِثْلُ خَرِيطَةٍ لِلُّغَةِ. لِذَلِكَ، يَجِبُ أَنْ نَدْرُسَ النَّحْوَ وَالصَّرْفَ. القَوَاعِدُ مُهِمَّةٌ، وَلَكِنْ لَيْسَتْ كُلَّ شَيْءٍ. اللُّغَةُ لَيْسَتْ قَوَاعِدَ فَقَطْ. بَعْضُ الطُّلَّابِ يَدْرُسُونَ النَّحْوَ كَثِيرًا، وَلَكِنْ لَا يَتَكَلَّمُونَ العَرَبِيَّةَ.
ثَانِيًا، مَعَ القَوَاعِدِ، نَقْرَأُ النُّصُوصَ كَثِيرًا. القِرَاءَةُ تُسَاعِدُنَا عَلَى فَهْمِ اللُّغَةِ. فِي البِدَايَةِ، القِرَاءَةُ صَعْبَةٌ، وَلَكِنْ مَعَ الوَقْتِ، تُصْبِحُ سَهْلَةً. إِذَا قَرَأْنَا كَثِيرًا، نَفْهَمُ أَكْثَرَ، وَنَكْتُبُ أَفْضَلَ، وَنَتَكَلَّمُ أَسْرَعَ. يَجِبُ أَنْ نَقْرَأَ نُصُوصًا بَسِيطَةً كُلَّ يَوْمٍ. مَعَ الوَقْتِ تُصْبِحُ الكَلِمَاتُ مَأْلُوفَةً وَالجُمَلُ وَاضِحَةً. نَكْتُبُ مُلَاحَظَاتٍ قَصِيرَةً بَعْدَ كُلِّ قِرَاءَةٍ دَائِمًا.
ثَالِثًا، حِفْظُ الكَلِمَاتِ مُهِمٌّ جِدًّا. لَا تَظُنَّ أَبَدًا أَنَّكَ سَتَنْسَى هَذِهِ الكَلِمَاتِ. إِذَا قَرَأْتَ نُصُوصًا بِانْتِظَامٍ وَحَفِظْتَ الكَلِمَاتِ، فَلَنْ تَنْسَى هَذِهِ الكَلِمَاتِ. بَعْضُ النَّاسِ لَا يُحِبُّونَ الحِفْظَ. يَقُولُونَ: "الحِفْظُ طَرِيقَةٌ خَاطِئَةٌ". هَذَا غَيْرُ صَحِيحٍ. فِي اللُّغَةِ العَرَبِيَّةِ، الحِفْظُ مُهِمٌّ. إِذَا أَرَدْنَا أَنْ نَفْهَمَ النُّصُوصَ، نَحْتَاجُ كَلِمَاتٍ كَثِيرَةً. كُلُّ طَالِبٍ يَجِبُ أَنْ يَحْفَظَ كَلِمَاتٍ جَدِيدَةً كُلَّ يَوْمٍ. اللُّغَةُ مِثْلُ الجَسَدِ. النَّحْوُ هُوَ العَظْمُ، وَالكَلِمَاتُ هِيَ اللَّحْمُ. نَحْتَاجُ إِلَى كِلَيْهِمَا، لَا وَاحِدٍ فَقَطْ.
رَابِعًا، إِذَا أَرَدْنَا أَنْ نَتَعَلَّمَ العَرَبِيَّةَ، يَجِبُ أَنْ نَسْتَمِعَ كَثِيرًا. الاسْتِمَاعُ مُهِمٌّ جِدًّا. يُسَاعِدُنَا فِي فَهْمِ النُّطْقِ. وَيُعَلِّمُنَا كَلِمَاتٍ جَدِيدَةً. يُمْكِنُ أَنْ نَسْتَمِعَ إِلَى الرَّادِيُو. أَوْ نُشَاهِدَ بَرَامِجَ عَرَبِيَّةً. أَوْ نُتَابِعَ البُودْكَاسْتَ. كُلُّ هَذَا مُفِيدٌ لَنَا. وَيُمْكِنُ أَنْ نُتَابِعَ أَشْخَاصًا يَكْتُبُونَ بِالعَرَبِيَّةِ فِي الإِنْتِرْنِتِ. مَثَلًا فِي تُوِيتَر، فِيسْبُوكَ أَوْ إِنْسْتَغْرَامَ. نَقْرَأُ جُمَلَهُمْ، وَنَتَعَلَّمُ مِنْ أُسْلُوبِهِمْ.
فِي النِّهَايَةِ، بَدْءُ تَعَلُّمِ العَرَبِيَّةِ سَهْلٌ. وَلَكِنَّ المُشْكِلَةَ فِي الاسْتِمْرَارِ. يَجِبُ أَنْ نَكُونَ صَابِرِينَ. نَدْرُسُ كُلَّ يَوْمٍ قَلِيلًا، وَبِالزَّمَنِ، نُصْبِحُ أَقْوَى فِي اللُّغَةِ.
أَوَّلًا، يَجِبُ أَنْ نَدْرُسَ القَوَاعِدَ. القَوَاعِدُ مُهِمَّةٌ. القَوَاعِدُ فِي العَرَبِيَّةِ اسْمُهَا "النَّحْوُ" وَ"الصَّرْفُ". النَّحْوُ يُسَاعِدُنَا فِي فَهْمِ الجُمْلَةِ. هَذِهِ القَوَاعِدُ مِثْلُ خَرِيطَةٍ لِلُّغَةِ. لِذَلِكَ، يَجِبُ أَنْ نَدْرُسَ النَّحْوَ وَالصَّرْفَ. القَوَاعِدُ مُهِمَّةٌ، وَلَكِنْ لَيْسَتْ كُلَّ شَيْءٍ. اللُّغَةُ لَيْسَتْ قَوَاعِدَ فَقَطْ. بَعْضُ الطُّلَّابِ يَدْرُسُونَ النَّحْوَ كَثِيرًا، وَلَكِنْ لَا يَتَكَلَّمُونَ العَرَبِيَّةَ.
ثَانِيًا، مَعَ القَوَاعِدِ، نَقْرَأُ النُّصُوصَ كَثِيرًا. القِرَاءَةُ تُسَاعِدُنَا عَلَى فَهْمِ اللُّغَةِ. فِي البِدَايَةِ، القِرَاءَةُ صَعْبَةٌ، وَلَكِنْ مَعَ الوَقْتِ، تُصْبِحُ سَهْلَةً. إِذَا قَرَأْنَا كَثِيرًا، نَفْهَمُ أَكْثَرَ، وَنَكْتُبُ أَفْضَلَ، وَنَتَكَلَّمُ أَسْرَعَ. يَجِبُ أَنْ نَقْرَأَ نُصُوصًا بَسِيطَةً كُلَّ يَوْمٍ. مَعَ الوَقْتِ تُصْبِحُ الكَلِمَاتُ مَأْلُوفَةً وَالجُمَلُ وَاضِحَةً. نَكْتُبُ مُلَاحَظَاتٍ قَصِيرَةً بَعْدَ كُلِّ قِرَاءَةٍ دَائِمًا.
ثَالِثًا، حِفْظُ الكَلِمَاتِ مُهِمٌّ جِدًّا. لَا تَظُنَّ أَبَدًا أَنَّكَ سَتَنْسَى هَذِهِ الكَلِمَاتِ. إِذَا قَرَأْتَ نُصُوصًا بِانْتِظَامٍ وَحَفِظْتَ الكَلِمَاتِ، فَلَنْ تَنْسَى هَذِهِ الكَلِمَاتِ. بَعْضُ النَّاسِ لَا يُحِبُّونَ الحِفْظَ. يَقُولُونَ: "الحِفْظُ طَرِيقَةٌ خَاطِئَةٌ". هَذَا غَيْرُ صَحِيحٍ. فِي اللُّغَةِ العَرَبِيَّةِ، الحِفْظُ مُهِمٌّ. إِذَا أَرَدْنَا أَنْ نَفْهَمَ النُّصُوصَ، نَحْتَاجُ كَلِمَاتٍ كَثِيرَةً. كُلُّ طَالِبٍ يَجِبُ أَنْ يَحْفَظَ كَلِمَاتٍ جَدِيدَةً كُلَّ يَوْمٍ. اللُّغَةُ مِثْلُ الجَسَدِ. النَّحْوُ هُوَ العَظْمُ، وَالكَلِمَاتُ هِيَ اللَّحْمُ. نَحْتَاجُ إِلَى كِلَيْهِمَا، لَا وَاحِدٍ فَقَطْ.
رَابِعًا، إِذَا أَرَدْنَا أَنْ نَتَعَلَّمَ العَرَبِيَّةَ، يَجِبُ أَنْ نَسْتَمِعَ كَثِيرًا. الاسْتِمَاعُ مُهِمٌّ جِدًّا. يُسَاعِدُنَا فِي فَهْمِ النُّطْقِ. وَيُعَلِّمُنَا كَلِمَاتٍ جَدِيدَةً. يُمْكِنُ أَنْ نَسْتَمِعَ إِلَى الرَّادِيُو. أَوْ نُشَاهِدَ بَرَامِجَ عَرَبِيَّةً. أَوْ نُتَابِعَ البُودْكَاسْتَ. كُلُّ هَذَا مُفِيدٌ لَنَا. وَيُمْكِنُ أَنْ نُتَابِعَ أَشْخَاصًا يَكْتُبُونَ بِالعَرَبِيَّةِ فِي الإِنْتِرْنِتِ. مَثَلًا فِي تُوِيتَر، فِيسْبُوكَ أَوْ إِنْسْتَغْرَامَ. نَقْرَأُ جُمَلَهُمْ، وَنَتَعَلَّمُ مِنْ أُسْلُوبِهِمْ.
فِي النِّهَايَةِ، بَدْءُ تَعَلُّمِ العَرَبِيَّةِ سَهْلٌ. وَلَكِنَّ المُشْكِلَةَ فِي الاسْتِمْرَارِ. يَجِبُ أَنْ نَكُونَ صَابِرِينَ. نَدْرُسُ كُلَّ يَوْمٍ قَلِيلًا، وَبِالزَّمَنِ، نُصْبِحُ أَقْوَى فِي اللُّغَةِ.
1
كَيْفَ نَتَعَلَّمُ اللُّغَةَ العَرَبِيَّةَ؟
🇹🇷
Arapçayı Nasıl Öğreniriz?
🇬🇧
How do we learn Arabic?
2
اللُّغَةُ العَرَبِيَّةُ لُغَةٌ جَمِيلَةٌ.
🇹🇷
Arapça güzel bir dildir.
🇬🇧
Arabic is a beautiful language.
3
هِيَ لُغَةُ القُرْآنِ الكَرِيمِ، وَلُغَةُ العِلْمِ وَالثَّقَافَةِ.
🇹🇷
O, Kur’an’ın dili, bilim ve kültürün dilidir.
🇬🇧
It is the language of the Quran, science, and culture.
4
الكَثِيرُ مِنَ النَّاسِ فِي العَالَمِ يُرِيدُونَ دِرَاسَتَهَا.
🇹🇷
Dünyada birçok insan onu çalışmak (öğrenmek) istiyor.
🇬🇧
Many people around the world want to study it.
5
بَعْضُ النَّاسِ يَقُولُ: "العَرَبِيَّةُ صَعْبَةٌ".
🇹🇷
Bazı insanlar "Arapça zor" diyor.
🇬🇧
Some say, "Arabic is difficult."
6
لَكِنَّ الحَقِيقَةَ: العَرَبِيَّةُ سَهْلَةٌ لِمَنْ يُحِبُّهَا.
🇹🇷
Ancak gerçek şu ki: Arapça, onu sevenler için kolaydır.
🇬🇧
But the truth is, Arabic is easy for those who love it.
7
وَلَكِنْ، كَيْفَ نَدْرُسُ العَرَبِيَّةَ؟
🇹🇷
Peki, Arapçaya nasıl çalışırız?
🇬🇧
So, how do we study Arabic?
8
أَوَّلًا، يَجِبُ أَنْ نَدْرُسَ القَوَاعِدَ.
🇹🇷
İlk olarak, dilbilgisi kurallarını öğrenmeliyiz.
🇬🇧
First, we must learn the rules of grammar.
9
القَوَاعِدُ مُهِمَّةٌ.
🇹🇷
Dilbilgisi kuralları önemlidir.
🇬🇧
Grammar rules are important.
10
القَوَاعِدُ فِي العَرَبِيَّةِ اسْمُهَا "النَّحْوُ" وَ"الصَّرْفُ".
🇹🇷
Arapçadaki (dil) kuralların(ın) adı "Nahiv" ve "Sarf"tır.
🇬🇧
The names of the rules in Arabic are "nahw" and "sarf".
11
النَّحْوُ يُسَاعِدُنَا فِي فَهْمِ الجُمْلَةِ.
🇹🇷
Nahiv, cümleyi anlamamıza yardımcı olur.
🇬🇧
Nahw helps us understand the sentence.
12
هَذِهِ القَوَاعِدُ مِثْلُ خَرِيطَةٍ لِلُّغَةِ.
🇹🇷
Bu kurallar, dil için bir harita gibidir.
🇬🇧
These rules are like a map for the language.
13
لِذَلِكَ، يَجِبُ أَنْ نَدْرُسَ النَّحْوَ وَالصَّرْفَ.
🇹🇷
Bu yüzden Nahiv ve Sarf’a çalışmamız gerekir gerekir.
🇬🇧
Therefore, we should study the Nahw and Sarf.
14
القَوَاعِدُ مُهِمَّةٌ، وَلَكِنْ لَيْسَتْ كُلَّ شَيْءٍ.
🇹🇷
Dil bilgisi önemlidir, ancak her şey değildir.
🇬🇧
Grammar rules are important, however it is not everything.
15
اللُّغَةُ لَيْسَتْ قَوَاعِدَ فَقَطْ.
🇹🇷
Dil, yalnızca kurallardan ibaret değildir.
🇬🇧
A language is not just rules.
16
بَعْضُ الطُّلَّابِ يَدْرُسُونَ النَّحْوَ كَثِيرًا، وَلَكِنْ لَا يَتَكَلَّمُونَ العَرَبِيَّةَ.
🇹🇷
Bazı öğrenciler çok fazla nahiv çalışır, ancak Arapça konuş(a)maz.
🇬🇧
Some students study grammar extensively but still do not (can not) speak Arabic.
17
ثَانِيًا، مَعَ القَوَاعِدِ، نَقْرَأُ النُّصُوصَ كَثِيرًا.
🇹🇷
İkinci olarak, dilbilgisi ile birlikte bol bol metin okuruz.
🇬🇧
Second, in addition to grammar, we read texts frequently.
18
القِرَاءَةُ تُسَاعِدُنَا عَلَى فَهْمِ اللُّغَةِ.
🇹🇷
Okuma, dili anlamamıza yardımcı olur.
🇬🇧
Reading helps us understand the language.
19
فِي البِدَايَةِ، القِرَاءَةُ صَعْبَةٌ، وَلَكِنْ مَعَ الوَقْتِ، تُصْبِحُ سَهْلَةً.
🇹🇷
Başlangıçta okumak zordur, ancak zamanla kolaylaşır.
🇬🇧
At first, reading is difficult, but with time, it becomes easier.
20
إِذَا قَرَأْنَا كَثِيرًا، نَفْهَمُ أَكْثَرَ، وَنَكْتُبُ أَفْضَلَ، وَنَتَكَلَّمُ أَسْرَعَ.
🇹🇷
Eğer çok okursak, daha iyi anlar, daha iyi yazar ve daha hızlı konuşuruz.
🇬🇧
If we read a lot, we understand more, write better, and speak faster.
21
يَجِبُ أَنْ نَقْرَأَ نُصُوصًا بَسِيطَةً كُلَّ يَوْمٍ.
🇹🇷
Her gün basit metinler okumamız gerekir.
🇬🇧
We should read simple texts every day.
22
مَعَ الوَقْتِ تُصْبِحُ الكَلِمَاتُ مَأْلُوفَةً وَالجُمَلُ وَاضِحَةً.
🇹🇷
Zamanla kelimeler tanıdık hale gelir ve cümleler netleşir.
🇬🇧
Over time, words become familiar, and sentences become clear.
23
نَكْتُبُ مُلَاحَظَاتٍ قَصِيرَةً بَعْدَ كُلِّ قِرَاءَةٍ دَائِمًا.
🇹🇷
Her okuma sonrası kısa notlar alırız.
🇬🇧
We always write short notes after each reading.
24
ثَالِثًا، حِفْظُ الكَلِمَاتِ مُهِمٌّ جِدًّا.
🇹🇷
Üçüncü olarak, kelime ezberlemek çok önemlidir.
🇬🇧
Third, memorizing vocabulary is very important.
25
لَا تَظُنَّ أَبَدًا أَنَّكَ سَتَنْسَى هَذِهِ الكَلِمَاتِ.
🇹🇷
Asla bu kelimeleri unutacağını sanma.
🇬🇧
Never assume that you will forget these words.
26
إِذَا قَرَأْتَ نُصُوصًا بِانْتِظَامٍ وَحَفِظْتَ الكَلِمَاتِ، فَلَنْ تَنْسَى هَذِهِ الكَلِمَاتِ.
🇹🇷
Eğer düzenli olarak metin okur ve kelimeleri ezberlersen, bu kelimeleri unutmazsın.
🇬🇧
If you regularly read texts and memorize words, you will not forget them.
27
بَعْضُ النَّاسِ لَا يُحِبُّونَ الحِفْظَ.
🇹🇷
Bazı insanlar ezberi sevmez.
🇬🇧
Some people dislike memorization
28
يَقُولُونَ: "الحِفْظُ طَرِيقَةٌ خَاطِئَةٌ".
🇹🇷
"Ezberlemek yanlış bir yöntemdir" derler.
🇬🇧
They say, "Memorization is a wrong method."
29
هَذَا غَيْرُ صَحِيحٍ.
🇹🇷
Bu doğru değildir.
🇬🇧
This is incorrect.
30
فِي اللُّغَةِ العَرَبِيَّةِ، الحِفْظُ مُهِمٌّ.
🇹🇷
Arapçada ezber büyük önem taşır.
🇬🇧
In Arabic, memorization is important.
31
إِذَا أَرَدْنَا أَنْ نَفْهَمَ النُّصُوصَ، نَحْتَاجُ كَلِمَاتٍ كَثِيرَةً.
🇹🇷
Metinleri anlamak istiyorsak çok sayıda kelimeye ihtiyacımız vardır.
🇬🇧
If we want to understand texts, we need many vocabulary.
32
كُلُّ طَالِبٍ يَجِبُ أَنْ يَحْفَظَ كَلِمَاتٍ جَدِيدَةً كُلَّ يَوْمٍ.
🇹🇷
Her öğrenci, her gün yeni kelimeler ezberlemelidir.
🇬🇧
Every student should learn new words daily.
33
اللُّغَةُ مِثْلُ الجَسَدِ.
🇹🇷
Dil, beden gibidir.
🇬🇧
A language is like a body.
34
النَّحْوُ هُوَ العَظْمُ، وَالكَلِمَاتُ هِيَ اللَّحْمُ.
🇹🇷
Nahiv iskelet, kelimeler de et (gibidir).
🇬🇧
grammar is the skeleton, and words are the flesh.
35
نَحْتَاجُ إِلَى كِلَيْهِمَا، لَا وَاحِدٍ فَقَطْ.
🇹🇷
İkisine de ihtiyacımız var, yalnızca birine değil.
🇬🇧
We need both, not just one.
36
رَابِعًا، إِذَا أَرَدْنَا أَنْ نَتَعَلَّمَ العَرَبِيَّةَ، يَجِبُ أَنْ نَسْتَمِعَ كَثِيرًا.
🇹🇷
Dördüncü olarak, Arapçayı öğrenmek istiyorsak çokça dinlemeliyiz.
🇬🇧
Fourth, if we want to learn Arabic, we must listen a lot.
37
الاسْتِمَاعُ مُهِمٌّ جِدًّا.
🇹🇷
Dinleme çok önemlidir.
🇬🇧
Listening is very important.
38
يُسَاعِدُنَا فِي فَهْمِ النُّطْقِ.
🇹🇷
Telaffuzu anlamamıza yardımcı olur.
🇬🇧
It helps us understand pronunciation.
39
وَيُعَلِّمُنَا كَلِمَاتٍ جَدِيدَةً.
🇹🇷
Ve bize yeni kelimeler öğretir.
🇬🇧
And teaches us new words.
40
يُمْكِنُ أَنْ نَسْتَمِعَ إِلَى الرَّادِيُو.
🇹🇷
Radyo dinleyebiliriz.
🇬🇧
We can listen to the radio,
41
أَوْ نُشَاهِدَ بَرَامِجَ عَرَبِيَّةً.
🇹🇷
Veya Arapça programlar izleyebiliriz.
🇬🇧
Or (we can) watch Arabic programs,
42
أَوْ نُتَابِعَ البُودْكَاسْتَ.
🇹🇷
Veya podcast takip edebiliriz.
🇬🇧
Or (we can) follow podcasts.
43
كُلُّ هَذَا مُفِيدٌ لَنَا.
🇹🇷
Tüm bunlar bizim için faydalıdır.
🇬🇧
All of these are beneficial for us.
44
وَيُمْكِنُ أَنْ نُتَابِعَ أَشْخَاصًا يَكْتُبُونَ بِالعَرَبِيَّةِ فِي الإِنْتِرْنِتِ.
🇹🇷
Ve internette Arapça yazan kişileri takip edebiliriz.
🇬🇧
And we can follow people who write in Arabic on the internet.
45
مَثَلًا فِي تُوِيتَر، فِيسْبُوكَ أَوْ إِنْسْتَغْرَامَ.
🇹🇷
Örneğin, Twitter, Facebook veya Instagram’da.
🇬🇧
For example, on Twitter, Facebook or Instagram.
46
نَقْرَأُ جُمَلَهُمْ، وَنَتَعَلَّمُ مِنْ أُسْلُوبِهِمْ.
🇹🇷
Onların cümlelerini okuyup (yazma) tarzından öğrenebiliriz.
🇬🇧
By reading their sentences, we learn from their style.
47
فِي النِّهَايَةِ، بَدْءُ تَعَلُّمِ العَرَبِيَّةِ سَهْلٌ.
🇹🇷
Son olarak, Arapçaya başlamak kolaydır.
🇬🇧
Finally, starting to learn Arabic is easy.
48
وَلَكِنَّ المُشْكِلَةَ فِي الاسْتِمْرَارِ.
🇹🇷
Ancak esas zorluk sürekliliği sağlamaktır.
🇬🇧
The real challenge is maintaining consistency.
49
يَجِبُ أَنْ نَكُونَ صَابِرِينَ.
🇹🇷
Sabırlı olmalıyız.
🇬🇧
We must be patient.
50
نَدْرُسُ كُلَّ يَوْمٍ قَلِيلًا، وَبِالزَّمَنِ، نُصْبِحُ أَقْوَى فِي اللُّغَةِ.
🇹🇷
Her gün biraz çalışırız ve zamanla dilde daha iyi hale gelebiliriz.
🇬🇧
We study a little every day, and over time, we will become proficient in the language
| Kelime | Anlam (TR) | Anlam (EN) | Gramer Açıklaması |
|---|---|---|---|
| كَيْفَ | Nasıl | How |
-
-
|
| نَتَعَلَّمُ | öğreniz | we learn |
-
-
|
| اللُّغَةَ | Arap dili | Arabic language |
-
-
|
| العَرَبِيَّةَ | * | * |
-
-
|
| اللُّغَةُ | dil | language |
mübteda
mubtada
|
| العَرَبِيَّةُ | Arapça | Arabic |
sıfat
as-sifatu
|
| لُغَةٌ | bir dil | a language |
haber
khabar
|
| جَمِيلَةٌ | güzel | beautiful |
sıfat
as-sifatu
|
| هِيَ | o | it |
mübteda
mubtada
|
| لُغَةُ | dil | language |
haber, aynı zamanda muzaf
khabar, and also mudaaf
|
| القُرْآنِ | Kur'an- Kerim | al-Qur'ān al-Karīm |
muzafun ileyh
mudaafun ilayh
|
| الكَرِيمِ | * | * |
sıfat
as-sifatu
|
| وَلُغَةُ | ve dil | and language |
“وَ” atıf harfi “لُغَةُ” matuf, aynı zamanda muzaf
“وَ” is harf al-'atf and “لُغَةُ” is al-ma'toof, and also mudaaf
|
| العِلْمِ | bilim | knowledge |
muzafun ileyh
mudaafun ilayh
|
| وَالثَّقَافَةِ | ve kültür | and culture |
“وَ” atıf harfi “الثَّقَافَةِ” matuf
“وَ” is harf al-'atf and “الثَّقَافَةِ” is al-ma'toof
|
| الكَثِيرُ | birçok | many |
mübteda
mubtada
|
| مِنَ | -den, -dan | from |
harf-i cer
harf al-jarr
|
| النَّاسِ | insanlar | people |
mecrur
majroor
|
| فِي | içinde, -de, -da | in |
harf-i cer
harf al-jarr
|
| العَالَمِ | dünya | world |
mecrur
majroor
|
| يُرِيدُونَ | istiyorlar | (they) want |
muzari fiil, cümle olarak haberdir
fi’lu mudari, it is khabar as sentence here
|
| دِرَاسَتَهَا | onu öğrenmek, onu çalışmak | to study it, to learn it |
“دِرَاسَتَ” mefulun bih, aynı zamanda muzaf “هَا” muzafun ileyh
“دِرَاسَتَ” is maf'oolun bih, and also mudaaf, “هَا” is mudaafun ilayh
|
| بَعْضُ | bazı | some |
mübteda, aynı zamanda muzaf
mubtada, and also mudaaf
|
| النَّاسِ | insanlar | people |
muzafun ileyh
mudaafun ilayh
|
| يَقُولُ | söylüyor | say |
muzari fiil, cümle olarak haberdir
fi’lu mudari, it is khabar as sentence here
|
| العَرَبِيَّةُ | Arapça | Arabic |
“العَرَبِيَّةُ صَعْبَةٌ” makulul kavl olup mefulun bih konumundadır
“العَرَبِيَّةُ صَعْبَةٌ” is maqool al-qawl and it is in the position of maf'oolun bih
|
| صَعْبَةٌ | zor | difficult |
“العَرَبِيَّةُ صَعْبَةٌ” makulul kavl olup mefulun bih konumundadır
“العَرَبِيَّةُ صَعْبَةٌ” is maqool al-qawl and it is in the position of maf'oolun bih
|
| لَكِنَّ | fakat | but |
istidrak harfi
harf al-istidraak
|
| الحَقِيقَةَ | gerçek | truth |
“لَكِنَّ”nin ismi
ismu “لَكِنَّ”
|
| العَرَبِيَّةُ | Arapça | Arabic |
“العربية صعبة”cümle olarak “لَكِنَّ”nin haberi, ayrıca “العَرَبِيَّةُ” mübtedadır
“العربية صعبة” is khabar of “لَكِنَّ” here, and also “العَرَبِيَّةُ” is mubtada here
|
| سَهْلَةٌ | kolay | easy |
haber
khabar
|
| لِمَنْ | kim için | for those who |
car-mecrur
al-jarr wal-majroor
|
| يُحِبُّهَا | onu sever | love it |
muzari fiil ve mefulun bihi
fi’lu mudari and maf'oolun bihi
|
| وَلَكِنْ | fakat | but |
istidrak harfi olup burada mühmeldir
it is harf al-istidraak and muhmal here
|
| كَيْفَ | Arapça’ya nasıl çalışırız | how can we study arabic |
hal
hâl
|
| نَدْرُسُ | * | * |
muzari fiil
fi’lu mudari
|
| العَرَبِيَّةَ؟ | * | * |
mefulun bih
maf'oolun bih
|
| أَوَّلًا | öncelikle | firstly |
mefulu mutlak
maf'ool mutlaq
|
| يَجِبُ | gereklidir | must |
muzari fiil
fi’lu mudari
|
| أَنْ | çalışmamız | our studying |
masdariyye, kendisinden sonraki cümle ile birlikte masdarı müevvel olup fail konumundadır
masdarriyah, it becomes a masdar-i muawwal with the following sentence and is in the position of the faa'il
|
| نَدْرُسَ | * | * |
muzari fiil
fi’lu mudari
|
| القَوَاعِدَ | kurallar | rules |
mefulun bih
maf'oolun bih
|
| القَوَاعِدُ | kurallar | rules |
mübteda
mubtada
|
| مُهِمَّةٌ | önemli | important |
haber
khabar
|
| القَوَاعِدُ | kurallar | rules |
mübteda
mubtada
|
| فِي | içinde, -de, -da | in |
har-i cer
harf al-jarr
|
| العَرَبِيَّةِ | Arapça | Arabic |
mecrur
majroor
|
| اسْمُهَا | adı | its name |
“اسْمُ” haber, aynı zamanda muzaf, “هَا” muzafun ileyh
“اسْمُ” is khabar, and also mudaaf, “هَا” is mudaafun ilayh
|
| النَّحْوُ | nahiv | grammar |
bedel veya atfı beyan
badal or atf al-bayan
|
| وَالصَّرْفُ | ve sarf | and morphology |
“وَ” atıf harfi “الصَّرْفُ” matuf
“وَ” is harf al-'atf and “الصَّرْفُ” is al-ma'toof
|
| النَّحْوُ | nahiv | grammar |
mübteda
mubtada
|
| يُسَاعِدُنَا | bize yardımcı olur | helps us |
“يُسَاعِدُ” muzari fiil, cümle olarak haberdir, “نَا” mefulun bih
“يُسَاعِدُ” is fi’lu mudari, it is khabar as sentence here, “نَا” is maf'oolun bih
|
| فِي | içinde, -de, -da | in |
harf-i cer
harf al-jarr
|
| فَهْمِ | anlama | understanding |
mecrur, aynı zamanda muzaf
majroor, and also mudaaf
|
| الجُمْلَةِ | cümle | sentence |
muzafun ileyh, aynı zamanda muzaf
mudaafun ilayh, and also mudaaf
|
| هَذِهِ | bu | this |
mübteda
mubtada
|
| القَوَاعِدُ | kurallar | rules |
bedel
badal
|
| مِثْلُ | gibi | like |
haber, aynı zamanda muzaf
khabar, and also mudaaf
|
| خَرِيطَةٍ | harita | map |
muzafun ileyh
mudaafun ilayh
|
| لِلُّغَةِ | dil için | for the language |
car-mecrur
al-jarr wal-majroor
|
| لِذَلِكَ | bu yüzden | therefore |
car-mecrur
al-jarr wal-majroor
|
| يَجِبُ | gerekir | must |
muzari fiil
fi’lu mudari
|
| أَنْ | çalışmamız | our studying |
masdariyye, kendisinden sonraki cümle ile birlikte masdarı müevvel olup fail konumundadır
masdarriyah, it becomes a masdar-i muawwal with the following sentence and is in the position of the faa'il
|
| نَدْرُسَ | * | * |
muzari fiil
fi’lu mudari
|
| النَّحْوَ | nahiv | grammar |
mefulun bih
maf'oolun bih
|
| وَالصَّرْفَ | ve sarf | and morphology |
“وَ” atıf harfi “الصَّرْفَ” matuf
“وَ” is harf al-'atf and “الصَّرْفَ” is al-ma'toof
|
| القَوَاعِدُ | kurallar | rules |
mübteda
mubtada
|
| مُهِمَّةٌ | önemli | important |
haber
khabar
|
| وَلَكِنْ | ve fakat | and but |
istidrak harfidir, amel etmemiştir
harf al-istidraak, it has no effect on irab
|
| لَيْسَتْ | değildir | is not |
kane’nin kardeşlerinden, ismi müstetir “هي” dir
one of kaana’s sisters, ismu mustatir “هي”
|
| كُلَّ | tüm | all |
“لَيْسَ”nin haberidir, aynı zamanda muzaf
khabaru laysa, and also mudaaf
|
| شَيْءٍ | şey | thing |
muzafun ileyh
mudaafun ilayh
|
| اللُّغَةُ | dil | language |
mübteda
mubtada
|
| لَيْسَتْ | değildir | is not |
“لَيْسَتْ قَوَاعِدَ فَقَطْ” cümle olarak haberdir
“لَيْسَتْ قَوَاعِدَ فَقَطْ” is khabar as sentence here
|
| قَوَاعِدَ | kurallar | rules |
“لَيْسَ”nin haberidir
khabar of “لَيْسَ”
|
| فَقَطْ | sadece | only |
mefulu mutlak
maf'ool mutlaq
|
| بَعْضُ | bazı | some |
mübteda, aynı zamanda muzaf
mubtada, and also mudaaf
|
| الطُّلَّابِ | öğrenciler | students |
muzafun ileyh
mudaafun ilayh
|
| يَدْرُسُونَ | çalışıyorlar | (they) study |
muzari fiil, cümle olarak haberdir
fi’lu mudarı, it is khabar as sentence here
|
| النَّحْوَ | nahiv | grammar |
mefulun bih
maf'oolun bih
|
| كَثِيرًا | çok | a lot |
mefulu mutlak
maf'ool mutlaq
|
| وَلَكِنْ | ve fakat | and but |
istidrak harfi
harf al-istidraak
|
| لَا | hayır | no |
nafiye
nafiyyah
|
| يَتَكَلَّمُونَ | konuşuyorlar | speak |
muzari fiil
fi’lu mudari
|
| العَرَبِيَّةَ | Arapça | Arabic |
mefulun bih
maf'oolun bih
|
| ثَانِيًا | ikinci olarak | secondly |
mefulu mutlak
maf'ool mutlaq
|
| مَعَ | ile | with |
muzaf
mudaaf
|
| القَوَاعِدِ | kurallar | rules |
muzafun ileyh
mudaafun ilayh
|
| نَقْرَأُ | okuruz | we read |
muzari fiil
fi’lu mudari
|
| النُّصُوصَ | metinler | texts |
mefulun bih
maf'oolun bih
|
| كَثِيرًا | çok | a lot |
mefulu mutlak
maf'ool mutlaq
|
| القِرَاءَةُ | okuma | reading |
mübteda
mubtada
|
| تُسَاعِدُنَا | bize yardımcı olur | helps us |
“تُسَاعِدُ” muzari fiil, cümle olarak haberdir, “نَا” mefulun bih
“تُسَاعِدُ” is fi’lu mudari, it is khabar as sentence here, “نَا” is maf'oolun bih
|
| عَلَى | üzerine | in |
harf-i cer
harf al-jarr
|
| فَهْمِ | anlama | understanding |
mecrur, aynı zamanda muzaf
majroor, and also mudaaf
|
| اللُّغَةِ | dil | language |
muzafun ileyh
mudaafun ilayh
|
| فِي | içinde, -de, -da | in |
harf-i cer
harf al-jarr
|
| البِدَايَةِ | başlangıç | beginning |
mecrur
majroor
|
| القِرَاءَةُ | okuma | reading |
mübteda
mubtada
|
| صَعْبَةٌ | zor | difficult |
haber
khabar
|
| وَلَكِنْ | ve ancak | and but |
istidrak harfi
harf al-istidraak
|
| مَعَ | ile | with |
zaman zarfı, muzaf
zarf al-zaman, mudaaf
|
| الوَقْتِ | zaman | time |
muzafun ileyh
mudaafun ilayh
|
| تُصْبِحُ | olur | becomes |
nakıs muzari fiil ismi müsttetir “هي” dir
fi'lu mudari naaqis, ismu mustatir “هي”
|
| سَهْلَةً | kolay | easy |
“تُصْبِحُ”nun haberidir
khabar of “تُصْبِحُ”
|
| إِذَا | eğer okursak | if we read |
şart edatı
adaat ash-shart
|
| قَرَأْنَا | * | * |
mazi fiil ve mefulun bih
fi'lu maadi and maf'oolun bih
|
| كَثِيرًا | çok | a lot |
mefulu mutlak
maf'ool mutlaq
|
| نَفْهَمُ | anlarız | we understand |
muzari fiil
fi’lu mudari
|
| أَكْثَرَ | daha çok | more |
mefulun bih
maf'oolun bih
|
| وَنَكْتُبُ | ve yazarız | and we write |
“وَ” atıf harfi “نَكْتُبُ” matuf
“وَ” is harf al-'atf and “نَكْتُبُ” is al-ma'toof
|
| أَفْضَلَ | daha iyi | better |
mefulun bih
maf'oolun bih
|
| وَنَتَكَلَّمُ | ve konuşuruz | and we speak |
“وَ” atıf harfi “نَتَكَلَّمُ” matuf
“وَ” is harf al-'atf and “نَتَكَلَّمُ” is al-ma'toof
|
| أَسْرَعَ | daha hızlı | faster |
mefulun bih
maf'oolun bih
|
| يَجِبُ | gerekir | must |
muzari fiil
fi’lu mudari
|
| أَنْ | okumamız | our reading |
masdariyye, kendisinden sonraki cümle ile birlikte masdarı müevvel olup fail konumundadır
masdarriyah, it becomes a masdar-i muawwal with the following sentence and is in the position of the faa'il
|
| نَقْرَأَ | * | * |
muzari fiil
fi’lu mudari
|
| نُصُوصًا | metinler | texts |
mefulun bih
maf'oolun bih
|
| بَسِيطَةً | basit | simple |
sıfat
as-sifatu
|
| كُلَّ | her | every |
muzaf
mudaaf
|
| يَوْمٍ | gün | day |
muzafun ileyh
mudaafun ilayh
|
| مَعَ | ile birlikte | with |
zaman zarfı, muzaf
zarf al-zaman, mudaaf
|
| الوَقْتِ | zaman | time |
muzafun ileyh
mudaafun ilayh
|
| تُصْبِحُ | olur | becomes |
nakıs muzari fiil
fi’lu mudari naqıs
|
| الكَلِمَاتُ | kelimeler | words |
“تُصْبِحُ”nun ismi
ismu “تُصْبِحُ”
|
| مَأْلُوفَةً | alışılmış | familiar |
“تُصْبِحُ”nun haberi
khabar of “تُصْبِحُ”
|
| وَالجُمَلُ | ve cümleler | and sentences |
“وَ” atıf harfi “الجُمَلُ” matuf, aynı zamanda “الجُمَلُ” mübteda
“وَ” is harf al-'atf and “الجُمَلُ” is al-ma'toof, and also “الجُمَلُ” is mubtada
|
| وَاضِحَةً | açık | clear |
haber
khabar
|
| نَكْتُبُ | yazıyoruz | we write |
muzari fiil
fi’lu mudari
|
| مُلَاحَظَاتٍ | notlar, analizler | notes, analyzes |
mefulun bih
maf'oolun bih
|
| قَصِيرَةً | kısa | short |
sıfat
as-sifatu
|
| بَعْدَ | sonra | after |
zaman zarfı, muzaf
zarf al-zaman, mudaaf
|
| كُلِّ | her | every |
muzafun ileyh, aynı zamanda muzaf
mudaafun ilayh, and also mudaaf
|
| قِرَاءَةٍ | okuma | reading |
muzafun ileyh
mudaafun ilayh
|
| دَائِمًا | daima | always |
zaman zarfı
zarf al-zaman
|
| ثَالِثًا | üçüncü olarak | thirdly |
mefulu mutlak
maf'ool mutlaq
|
| حِفْظُ | ezberleme | memorization |
mübteda, aynı zamanda muzaf
mubtada, and also mudaaf
|
| الكَلِمَاتِ | kelimeler | words |
muzafun ileyh
mudaafun ilayh
|
| مُهِمٌّ | önemli | important |
haber
khabar
|
| جِدًّا | çok | very |
mefulu mutlak
maf'ool mutlaq
|
| لَا | zannetme | do not think |
nafiye
nafiyyah
|
| تَظُنَّ | * | * |
muzari fiil
fi’lu mudari
|
| أَبَدًا | asla | never |
zaman zarfı
zarf al-zaman
|
| أَنَّكَ | unutacağını | that you will forget |
enne ve ismi
anna wa ismuha
|
| سَتَنْسَى | * | * |
“سَ” istikbal harfi, “تَنْسَى” muzari fiil
“سَ” is harfu istiqbalin, “تَنْسَى” is fi’lu mudari
|
| هَذِهِ | bu | these |
mefulun bih
maf'oolun bih
|
| الكَلِمَاتِ | kelimeler | words |
bedel veya atfı beyan
badal or atf al-bayān
|
| إِذَا | eğer okursan | if you read |
cezmetmeyen şart edatı
adaat ash-shart that makes no jazm
|
| قَرَأْتَ | * | * |
mazi fiil ve faili
fi'lu maadi and faa'iluhu
|
| نُصُوصًا | metinler | texts |
mefulun bih
maf'oolun bih
|
| بِانْتِظَامٍ | düzenli olarak | regularly |
car-mecrur
al-jarr wal-majroor
|
| وَحَفِظْتَ | ve ezberledin (şartla birlikte “ezberlersen”) | and you memorized, (it is “if you read” with the shat) |
“وَ” atıf harfi “حَفِظْتَ” mazi fiil ve faili
“وَ” is harf al-'atf and “حَفِظْتَ” is fi'lu maadi and faa'iluhu
|
| الكَلِمَاتِ | kelimeler | words |
mefulun bih
maf'oolun bih
|
| فَلَنْ | asla | then you will not |
“فَ” şartın cevabında gelen rabıta harfi, “لَنْ” nasb ve istikbal harfi
“فَ” is connecting particle that comes from the answer of shat, “لَنْ” is harfu nasbin wa istiqbalin
|
| تَنْسَى | unutmak | forget |
muzari fiil
fi’lu mudari
|
| هَذِهِ | bu | these |
mefulun bih
maf'oolun bih
|
| الكَلِمَاتِ | kelimeler | words |
bedel veya atfı beyan
badal or atf al-bayān
|
| بَعْضُ | bazı | some |
mübteda, aynı zamanda muzaf
mubtada, and also mudaaf
|
| النَّاسِ | insanlar | people |
muzafun ileyh
mudaafun ilayh
|
| لَا | sevmezler | they don’t like |
nafiye
nafiyyah
|
| يُحِبُّونَ | * | * |
muzari fiil
fi’lu mudari
|
| الحِفْظَ | ezberleme | memorization |
mefulun bih
maf'oolun bih
|
| يَقُولُونَ | derler | they say |
muzari fiil
fi’lu mudari
|
| الحِفْظُ | ezberleme | memorization |
“الحِفْظُ طَرِيقَةٌ خَاطِئَةٌ” cümle olarak makulul kavl olup, mefulun bih konumundadır, ayrıca kendi içerisinde “الحِفْظُ” mübtedadır
“لحِفْظُ طَرِيقَةٌ خَاطِئَةٌ” is maqool al-qawl as sentence here and in the position of the maf'oolun bih, and also “الحِفْظُ” is mubtada in itself
|
| طَرِيقَةٌ | yöntem | method |
haber
khabar
|
| خَاطِئَةٌ | yanlış | wrong |
sıfat
as-sifatu
|
| هَذَا | bu | this |
mübteda
mubtada
|
| غَيْرُ | değil | not |
mübteda, aynı zamanda muzaf
mubtada, and also mudaaf
|
| صَحِيحٍ | doğru | correct |
muzafun ileyh
mudaafun ilayh
|
| فِي | içinde, -de, -da | in |
harf-i cer
harf al-jarr
|
| اللُّغَةِ | dil | language |
mecrur
majroor
|
| العَرَبِيَّةِ | Arapça | Arabic |
sıfat
as-sifatu
|
| الحِفْظُ | ezberleme | memorization |
mübteda
mubtada
|
| مُهِمٌّ | önemli | important |
haber
khabar
|
| إِذَا | eğer istersek | if we want |
şart edatı
adaat ash-shart
|
| أَرَدْنَا | * | * |
muzari fiil ve faili
fi’lu mudari and faa'iluhu
|
| أَنْ | anlamamız | that we understand |
masdariyye, kendisinden sonraki cümle ile birlikte masdarı müevvel olup mefulun bih konumundadır
masdarriyah, it becomes a masdar-i muawwal with the following sentence and is in the position of the maf'oolun bih
|
| نَفْهَمَ | * | * |
muzari fiil
fi’lu mudari
|
| النُّصُوصَ | metinler | texts |
mefulun bih
maf'oolun bih
|
| نَحْتَاجُ | ihtiyacımız var | we need |
muzari fiil, şartın cevabı
fi’lu mudari, jawābu ash-sharṭ
|
| كَلِمَاتٍ | kelimeler | words |
mefulun bih
maf'oolun bih
|
| كَثِيرَةً | çok | many |
sıfat
as-sifatu
|
| كُلُّ | her | every |
mübteda, muzaf
mubtada, mudaaf
|
| طَالِبٍ | öğrenci | student |
muzafun ileyh
mudaafun ilayh
|
| يَجِبُ | gerekir | must |
muzari fiil
fi’lu mudari
|
| أَنْ | ezberlemesi | that he memorize |
masdariyye, kendisinden sonraki cümle ile birlikte masdarı müevvel olup fail konumundadır
masdarriyah, it becomes a masdar-i muawwal with the following sentence and is in the position of the faa'il
|
| يَحْفَظَ | * | * |
muzari fiil
fi’lu mudari
|
| كَلِمَاتٍ | kelimeler | words |
mefulun bih
maf'oolun bih
|
| جَدِيدَةً | yeni | new |
sıfat
as-sifatu
|
| كُلَّ | her | every |
zaman zarfı, muzaf
zarf al-zaman, mudaaf
|
| يَوْمٍ | gün | day |
muzafun ileyh
mudaafun ilayh
|
| اللُّغَةُ | dil | language |
mübteda
mubtada
|
| مِثْلُ | gibi | like |
haber, aynı zamanda muzaf
khabar, and also mudaaf
|
| الجَسَدِ | vücut | body |
muzafun ileyh
mudaafun ilayh
|
| النَّحْوُ | nahiv | grammar |
mübteda
mubtaada
|
| هُوَ | o | it is |
fasıl zamiri
dameer al-fasl
|
| العَظْمُ | kemik | bone |
haber
khabar
|
| وَالكَلِمَاتُ | ve kelimeler | and words |
“وَ” atıf harfi “الكَلِمَاتُ” matuf
“وَ” is harf al-'atf and “الكَلِمَاتُ” is al-ma'toof
|
| هِيَ | o | it |
fasıl zamiri
dameer al-fasl
|
| اللَّحْمُ | et | flesh |
haber
khabar
|
| نَحْتَاجُ | ihtiyaç duyarız | we need |
muzari fiil
fi’lu mudari
|
| إِلَى | -e, -a | to |
harf-i cer
harf al-jarr
|
| كِلَيْهِمَا | ikisi | both |
“كِلَيْ” mecrur, aynı zamanda muzaf, “هِمَا” muzafun ileyh
“كِلَيْ” is majroor, and also mudaaf, “هِمَا” is mudaafun ilayh
|
| لَا | hayır | no |
nafiye
nafiyyah
|
| وَاحِدٍ | bir | one |
mecrur
majroor
|
| فَقَطْ | sadece | only |
mu’teriza olup iraptan mahalli yoktur
it is jumlatun mu'taridah and there's no place for it in i'raab
|
| رَابِعًا | dördüncü olarak | fourthly |
mefulu mutlak
maf'ool mutlaq
|
| إِذَا | eğer istersek | if we want |
cezmetmeyen şart edatı
adaat ash-shart that makes no jazm
|
| أَرَدْنَا | * | * |
mazi fiil ve faili
fi'lu maadi and faa'iluhu
|
| أَنْ | öğrenmemiz | that we learn |
masdariyye, kendisinden sonraki cümle ile birlikte masdarı müevvel olup mefulun bih konumundadır
masdarriyah, it becomes a masdar-i muawwal with the following sentence and is in the position of the maf'oolun bih
|
| نَتَعَلَّمَ | * | * |
muzari fiil
fi’lu mudari
|
| العَرَبِيَّةَ | Arapça | Arabic |
mefulun bih
maf'oolun bihi
|
| يَجِبُ | gerekir | must |
muzari fiil, şartın cevabı
fi’lu mudari, jawābu ash-sharṭ
|
| أَنْ | dinlememiz | that we listen |
masdariyye, kendisinden sonraki cümle ile birlikte masdarı müevvel olup fail konumundadır
masdarriyah, it becomes a masdar-i muawwal with the following sentence and is in the position of the faa'il
|
| نَسْتَمِعَ | * | * |
muzari fiil
fi’lu mudari
|
| كَثِيرًا | çok | a lot, many |
mefulu mutlak
maf'ool mutlaq
|
| الاسْتِمَاعُ | dinleme | listening |
mübteda
mubtada
|
| مُهِمٌّ | önemli | important |
haber
khabar
|
| جِدًّا | çok | very |
mefulu mutlak
maf'ool mutlaq
|
| يُسَاعِدُنَا | bize yardımcı olur | (it) helps us |
muzari fiil ve mefulun bihi
fi’lu mudari and maf'oolun bihi
|
| فِي | içinde, -de, -da | in |
harf-i cer
harf al-jarr
|
| فَهْمِ | anlama | understanding |
mecrur, aynı zamanda muzaf
majroor, and also mudaaf
|
| النُّطْقِ | telaffuz | pronunciation |
muzafun ileyh
mudaafun ilayh
|
| وَيُعَلِّمُنَا | ve bize öğretir | and (it) teaches us |
“وَ” atıf harfi “يُعَلِّمُنَا” muzari fiil ve mefulun bihi
“وَ” is harf al-'atf, “يُعَلِّمُنَا” is fi’lu mudari and maf'oolun bihi
|
| كَلِمَاتٍ | kelimeler | words |
ikinci meful
second maf'ool
|
| جَدِيدَةً | yeni | new |
sıfat
as-sifatu
|
| يُمْكِنُ | mümkün olur | can |
muzari fiil
fi’lu mudari
|
| أَنْ | dinlememiz | that we listen |
masdariyye, kendisinden sonraki cümle ile birlikte masdarı müevvel olup fail konumundadır
masdarriyah, it becomes a masdar-i muawwal with the following sentence and is in the position of the faa'il
|
| نَسْتَمِعَ | * | * |
muzari fiil
fi’lu mudari
|
| إِلَى | -e, -a | to |
harf-i cer
harf al-jarr
|
| الرَّادِيُو | radyo | radio |
mecrur
majroor
|
| أَوْ | veya | or |
atıf harfi
harf al-'atf
|
| نُشَاهِدَ | izleriz | we watch |
muzari fiil
fi’lu mudari
|
| بَرَامِجَ | programlar | programs |
mefulun bih
maf'oolun bihi
|
| عَرَبِيَّةً | Arapça | Arabic |
sıfat
as-sifatu
|
| أَوْ | veya | or |
atıf harfi
harf al-'atf
|
| نُتَابِعَ | takip ederiz | we follow |
muzari fiil
fi’lu mudari
|
| البُودْكَاسْتَ | podcast | podcast |
mefulun bih
maf'oolun bihi
|
| كُلُّ | her | every |
mübteda, muzaf
mubtada, mudaaf
|
| هَذَا | bu | this |
muzafun ileyh
fi’lu mudari
|
| مُفِيدٌ | faydalı | useful |
haber
khabar
|
| لَنَا | bizim için | for us |
car-mecrur
al-jarr wal-majroor
|
| وَيُمْكِنُ | ve mümkün olur | and can be |
muzari fiil
fi’lu mudari
|
| أَنْ | takip etmemiz | that we follow |
masdariyye, kendisinden sonraki cümle ile birlikte masdarı müevvel olup fail konumundadır
masdarriyah, it becomes a masdar-i muawwal with the following sentence and is in the position of the faa'il
|
| نُتَابِعَ | * | * |
muzari fiil
fi’lu mudari
|
| أَشْخَاصًا | kişiler | people |
mefulun bih
maf'oolun bihi
|
| يَكْتُبُونَ | yazıyorlar | they write |
muzari fiil, cümle olarak sıfattır
fi’lu mudari, it is as-sifatu as sentence here
|
| بِالعَرَبِيَّةِ | Arapçayla, Arapça Olarak | with Arabic, as Arabic |
car-mecrur
al-jarr wal-majroor
|
| فِي | içinde, -de, -da | in |
harf-i cer
harf al-jarr
|
| الإِنْتِرْنِتِ | internet | internet |
mecrur
majroor
|
| مَثَلًا | örneğin | for example |
mefulu mutlak
maf'ool mutlaq
|
| فِي | içinde, -de, -da | in |
harf-i cer
harf al-jarr
|
| تُوِيتَر |
mecrur
majroor
|
||
| فِيسْبُوكَ |
matuf
ma'toof
|
||
| أَوْ | veya | or |
atıf harfi
harf al-'atf
|
| إِنْسْتَغْرَامَ | İnstagram |
matuf
ma'toof
|
|
| نَقْرَأُ | okuruz | we read |
muzari fiil
fi’lu mudari
|
| جُمَلَهُمْ | (onların) cümleleri | their sentences |
“جُمَلَ” mefulun bih, aynı zamanda muzaf “هُمْ” muzafun ileyh
“جُمَلَ” is maf'oolun bihi, and also mudaaf, “هُمْ” is mudaafun ilayh
|
| وَنَتَعَلَّمُ | ve öğreniriz | and we learn |
“وَ” atıf harfi “نَتَعَلَّمُ” muzari fiil
“وَ” is harf al-'atf and “نَتَعَلَّمُ” is fi’lu mudari
|
| مِنْ | -den, -dan | from |
harf-i cer
harf al-jarr
|
| أُسْلُوبِهِمْ | üslupları | their style |
“أُسْلُوبِ” mecrur, aynı zamanda muzaf “هِمْ” muzafun ileyh
“أُسْلُوبِ” is majroor, and also mudaaf, “هِمْ” is mudaafun ilayh
|
| فِي | içinde, -de, -da | in |
harf-i cer
harf al-jarr
|
| النِّهَايَةِ | son | end |
mecrur
majroor
|
| بَدْءُ | başlangıç | beginning |
mübteda, aynı zamanda muzaf
mubtada, and also mudaaf
|
| تَعَلُّمِ | öğrenme | learning |
muzafun ileyh, aynı zamanda muzaf
mudaafun ilayh, and also mudaaf
|
| العَرَبِيَّةِ | Arapça | Arabic |
muzafun ileyh
mudaafun ilayh
|
| سَهْلٌ | kolay | easy |
haber
khabar
|
| وَلَكِنَّ | ve ancak | and but |
istidrak harfi
harf al-istidraak
|
| المُشْكِلَةَ | problem | problem |
“لَكِنَّ”nin ismi
ismu “لَكِنَّ”
|
| فِي | içinde, -de, -da | in |
harf-i cer (car-mecrur “لَكِنَّ”nin haberidir)
harf al-jarr (al-jarr wal-majroor is khabar of “لَكِنَّ” here)
|
| الاسْتِمْرَارِ | devamlılık | continuation |
mecrur
majroor
|
| يَجِبُ | gerekir | must |
muzari fiil
fi’lu mudari
|
| أَنْ | olmamız | that we be |
masdariyye, kendisinden sonraki cümle ile birlikte masdarı müevvel olup fail konumundadır
masdarriyah, it becomes a masdar-i muawwal with the following sentence and is in the position of the faa'il
|
| نَكُونَ | * | * |
nakıs muzari fiil, ismi müstetir “نحن”dur
fi'lu mudari naaqis, ismuha mustatir “نحن”
|
| صَابِرِينَ | sabırlılar | the patient ones |
“نَكُونَ”nin haberidir
khabar of “نَكُونَ”
|
| نَدْرُسُ | çalışırız | study |
muzari fiil
fi’lu mudari
|
| كُلَّ | her | every |
zaman zarfı, muzaf
mudaafun ilayh, mudaaf
|
| يَوْمٍ | gün | day |
muzafun ileyh
mudaafun ilayh
|
| قَلِيلًا | az | a little |
hal
hâl
|
| وَبِالزَّمَنِ | ve zamanla | and over time |
car-mecrur
aj-jarr wal-majroor
|
| نُصْبِحُ | oluruz | we become |
nakıs muzari fiil, ismi müstetir “نحن”dur
fi'lu mudari naaqis, ismuha mustatir “نحن”
|
| أَقْوَى | daha güçlü | stronger |
“نُصْبِحُ”nun haberidir
khabar of “نُصْبِحُ”
|
| فِي | içinde, -de, -da | in |
harf-i cer
harf al-jarr
|
| اللُّغَةِ | dil | language |
mecrur
majroor
|